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Les rencontres scientifiques de l'Education Physique et Sportive

L'éducation physique et sportive interroge les sciences de la vie (Octobre 2015 Toulouse)
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COLLOQUE SPORTS NATURE vimeopro.com/videoformation/colloque-national-sports-de-nature-ecole
LE LAB ESCALADE vimeopro.com/videoformation/laboratoire-escalade
ANALYSES DE PRATIQUES EN EPS vimeopro.com/videoformation/analyses-de-pratiques-professionnelles
RETOUR ACCUEIL FOCUS VIDEOS vimeopro.com/videoformation/focus-eps-grenoble
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  1. Regards sur l'histoire de l'EPS : modèles de cadres disciplinaires et modèles de classifications (Clip 1 sur 6)

    Yves Morales nous expose les principales controverses qui ont, de façon récurrente, alimenté les débats autour de la classification des contenus d’enseignement en EPS. De la fin du XIXème siècle jusqu'à nos jours, l’étude présentée cherche à mettre en évidence l’antinomie structurante opposant la communauté professionnelle à partir de deux visions ou options fondamentalement opposées et débouchant sur deux grands « modèles » de classifications.
    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 62'.

  2. La science peut-elle fonder une classification éducative ? (Clip 2 sur 6)

    Le problème de la classification en EPS ne pourra, selon Didier Delignières, être véritablement résolu qu'au prix d'un effort de hiérarchisation et/ou de choix ciblé de ses finalités éducatives. De même, si la science progresse dans le doute et la remise en question permanente, il est vain d'en attendre des prescriptions en matière de classification exploitable des activités physiques.
    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 1'05.

  3. Cognition, motricité et apprentissage moteur (Clip 3 sur 6)

    Doyen de faculté, professeur à l'université Paul Sabatier de Toulouse, Bernard Thon revient sur les modèles théoriques de la cognition qui ont éclairé et éclairent encore l'apprentissage moteur.
    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 52'.

  4. Contribution des connaissances scientifiques sur l’effort, la lutte contre la sédentarité (...) (clip 4 sur 6)

    Le Professeur Rivière nous expose la problématique de la sédentarité. A partir d'éclairages scientifiques récents, il insiste sur les enjeux sanitaires d'une activité physique raisonnée et raisonnable tout au long de la vie et sur l'importance de l'éducation physique à l'école.
    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 55'

  5. Mécanique musculaire et plasticité neuromusculaire (Clip 5 sur 6)

    De nouveaux éclairages scientifiques présentés par Julien Duclay sur la plasticité neuromusculaire. Des résultats tout à fait étonnants au travers d'une analyse biomécanique mêlant la cinétique, la cinématique et la dynamique du mouvement.

    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 52'.

  6. Prise d'information et apprentissage (Clip 6 sur 6)

    Robin Baurès expose son travail de recherche. Centré sur la prise d'information et de décision dans les activités motrices, cet universitaire s'attache à comprendre les mécanismes de détection et d'anticipation qui président à l'action motrice d'un sportif expert. Il les compare à ceux d'un novice dans la même activité sportive.

    Intervention dans le cadre des rencontres scientifiques de l'EPS d'Octobre 2015 de Toulouse.

    Réalisation Focus Grenoble Octobre 2015. Durée 45'.